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--- wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:celf-5 [2023/12/08 16:18] – rauner
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 [[:wsd:diagnostische_methoden:kommunikation|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Kommunikation]]
-[[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:verfahren|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Körperfunktionen]]
+[[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:start|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Körperfunktionen]]
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 |**Testmaterial**| - Durchführungsmanual \\ - Technisches Manual \\ - Stimulusbuch 1 (Altersbereich 6-8 Jahre) und Stimulusbuch 2 (Altersbereich 9-16 Jahre) \\ - Protokollbögen 1 und 2 \\ - Beobachtungsskala (BOS)|
 |**Deutschkenntnisse** |erforderlich|
-|**Kurzdarstellung der/des Kerntests** |**Beobachtungsskala** kommunikations- und sprachbezogener Aufgaben \\ \\ Pragmatisches Fähigkeitsprofil (Altersbereich 6-16 Jahre)
+|**Kurzdarstellung der/des Kerntests** |**Beobachtungsskala** kommunikations- und sprachbezogener Aufgaben \\ \\ **Pragmatisches Fähigkeitsprofil** (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ \\ **Aktivitätenliste zur Pragmatik** (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ \\ **11 Untertests**, mit altersspezifischen Items: \\ - Satzverständnis (Altersbereich 6-8 Jahre) \\ - Konzepte erfassen (Altersbereich 6-8 Jahre) \\ - Wortstruktur (Altersbereich 6-8 Jahre) \\ - Wortbedeutung (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Anweisungen befolgen (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Sätze formulieren (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Sätze nachsprechen (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Textverarbeitung (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Wortdefinitionen (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Sätze zusammensetzen (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Semantische Beziehungen (Altersbereich 9-16 Jahre)|
-•	Aktivitätenliste zur Pragmatik (Altersbereich 6-16 Jahre)
+|**Erfahrungen mit dem Testverfahren**|- Detaillierte Analyse hinsichtlich der Stärken und Schwächen sprachlicher Fähigkeiten. \\ - Einschätzung der sprachlichen Fähigkeiten in tatsächlichen Interaktionssituationen. \\ - Beurteilung der Testperson auch durch nahestehende Bezugspersonen (Erziehungsberechtigte/Lehrpersonen) möglich. \\ - Sogenannte Wachstumswerte erlauben eine Verlaufskontrolle der Fortschritte.|
-•	11 Untertests, mit altersspezifischen Items:
-o	Satzverständnis (Altersbereich 6-8 Jahre)
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-o	Konzepte erfassen (Altersbereich 6-8 Jahre)
-o	Wortstruktur (Altersbereich 6-8 Jahre)
+==== Weiterführende Informationen ====
-o	Wortbedeutung (Altersbereich 6-16 Jahre)
-o	Anweisungen befolgen (Altersbereich 6-16 Jahre)
+[[https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/deliver/index/docId/807/file/Dia-Inform_Verfahrensinformation_009-01_CELF-5.pdf|Testinformation zu den CELF-5]]
-o	Sätze formulieren (Altersbereich 6-16 Jahre)
-o	Sätze nachsprechen (Altersbereich 6-16 Jahre)
-o	Textverarbeitung (Altersbereich 6-16 Jahre)
+[[https://www.pearsonclinical.de/celf-5.html?gad_source=1&gclid=CjwKCAiA1MCrBhAoEiwAC2d64d1iF1U2nHcJSVeqcNVo0scVwm7NfcQ3w-abEEfXUeWb9khxhtMjNBoCTlcQAvD_BwE|Video zur CELF-5]]
-o	Wortdefinitionen (Altersbereich 6-16 Jahre)
-o	Sätze zusammensetzen (Altersbereich 6-16 Jahre)
+[[https://www.pearsonclinical.de/media/productfile/c/e/celf-5_whitepaper.pdf|Beobachtungsskala und Untertests der CELF-5]]
-o	Semantische Beziehungen (Altersbereich 9-16 Jahre)
-|
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-|**Erfahrungen mit dem Testverfahren**|nicht dokumentiert|
 [[:wsd:diagnostische_methoden:kommunikation|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Kommunikation]]
-[[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:verfahren|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Körperfunktionen]]
+[[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:start|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Körperfunktionen]]
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