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--- wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:celf-5 [2023/12/08 16:23] – [CELF-5 (Clinical Evaluation of Language Fundamentals – Fifth Edition)] rauner
+++ wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:celf-5 [2025/04/28 10:38] (current) – rauner
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 [[:wsd:diagnostische_methoden:kommunikation|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Kommunikation]]
-[[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:verfahren|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Körperfunktionen]]
+[[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:start|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Körperfunktionen]]
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 |**Deutschkenntnisse** |erforderlich|
 |**Kurzdarstellung der/des Kerntests** |**Beobachtungsskala** kommunikations- und sprachbezogener Aufgaben \\ \\ **Pragmatisches Fähigkeitsprofil** (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ \\ **Aktivitätenliste zur Pragmatik** (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ \\ **11 Untertests**, mit altersspezifischen Items: \\ - Satzverständnis (Altersbereich 6-8 Jahre) \\ - Konzepte erfassen (Altersbereich 6-8 Jahre) \\ - Wortstruktur (Altersbereich 6-8 Jahre) \\ - Wortbedeutung (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Anweisungen befolgen (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Sätze formulieren (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Sätze nachsprechen (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Textverarbeitung (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Wortdefinitionen (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Sätze zusammensetzen (Altersbereich 6-16 Jahre) \\ - Semantische Beziehungen (Altersbereich 9-16 Jahre)|
-|**Erfahrungen mit dem Testverfahren**|- Detaillierte Analyse hinsichtlich der Stärken und Schwächen sprachlicher Fähigkeiten. \\ - Einschätzung der sprachlichen Fähigkeiten in tatsächlichen Interaktionssituationen. \\ - Beurteilung der Testperson auch durch nahestehende Bezugspersonen (Erziehungsberechtigte/Lehrkräfte) möglich. \\ - Sogenannte Wachstumswerte erlauben eine Verlaufskontrolle der Fortschritte.|
+|**Erfahrungen mit dem Testverfahren**|- Detaillierte Analyse hinsichtlich der Stärken und Schwächen sprachlicher Fähigkeiten. \\ - Einschätzung der sprachlichen Fähigkeiten in tatsächlichen Interaktionssituationen. \\ - Beurteilung der Testperson auch durch nahestehende Bezugspersonen (Erziehungsberechtigte/Lehrpersonen) möglich. \\ - Sogenannte Wachstumswerte erlauben eine Verlaufskontrolle der Fortschritte.|
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-Weiterführende Informationen
+==== Weiterführende Informationen ====
+[[https://phbl-opus.phlb.de/frontdoor/deliver/index/docId/807/file/Dia-Inform_Verfahrensinformation_009-01_CELF-5.pdf|Testinformation zu den CELF-5]]
 [[https://www.pearsonclinical.de/celf-5.html?gad_source=1&gclid=CjwKCAiA1MCrBhAoEiwAC2d64d1iF1U2nHcJSVeqcNVo0scVwm7NfcQ3w-abEEfXUeWb9khxhtMjNBoCTlcQAvD_BwE|Video zur CELF-5]]
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 [[:wsd:diagnostische_methoden:kommunikation|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Kommunikation]]
-[[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:verfahren|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Körperfunktionen]]
+[[wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:start|< zur Übersicht: Diagnostische Methoden Körperfunktionen]]
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