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+**Zitiervorschlag**: Bolay, G., Oetken, K., Klingler-Neumann, R., Dürrmeier, T., Stather, L. (2018). „FEW-2“. Abgerufen von URL: [[https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:few-2|https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:few-2]],[[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]]
+{{wsd:media:diagn_methoden_koerperfunktionen:few-2.jpg?200|}}
 Quelle: [[https://www.testzentrale.de|https://www.testzentrale.de]]
-^**Name** ^** Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung** |
+{{tablelayout?colwidth="250px,850px"}}
-|**Autoren** |Büttner, G. & Dacheneder, W. et al|
+^**Name** ^** FEW-2 (Frostigs Entwicklungstest der visuellen Wahrnehmung)** |
+|**Autor:innen** |Büttner, G. & Dacheneder, W. et al|
 |**Aktuelle Auflage** |2008|
 |**Testkategorie** |Entwicklungstest zur Überprüfung visueller und visuo-motorischer Fähigkeiten|
 |**Normiert im Altersbereich** |4;0 bis 8;11 Jahre|
+|**Zielgruppe** |Kinder im Alter von 4;0 bis 8;11 Jahren|
 |**Zielfertigkeiten (lt. Manual)** |Vier Erfassungsbereiche:\\ - Figur-Grund\\ - Formkonstanz\\ - Lage im Raum\\ - Räumliche Beziehungen|
 |**CHC-Zuordnung** |- Visuelle Wahrnehmungsverarbeitung (Gv)\\ - Verarbeitungsgeschwindigkeit (Gs) (nicht explizit)\\ - Reaktions- und Entscheidungsgeschwindigkeit (Gt) (nicht explizit)\\ - Fluides Denken und Problemlösen(Gf) (nicht explizit)|
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 |**Zugangsfertigkeiten** |- Sprachverständnis\\ - Sehen\\ - Motorische Fähigkeiten|
 |**Speed-Komponente** |Untertest 7: Visuo-motorische Geschwindigkeit|
-|**Gefährdungen der Testfairness** |- nicht durchführbar mit blinden Personen\\ - beschränkt durchführbar mit Personen mit starker Sehbeeinträchtigung\\ - nicht durchführbar mit Personen, die in der Handbewegung bei den Übungsaufgaben bereits starke Schwierigkeiten haben|
+|**Gefährdungen der Testfairness** |- nicht durchführbar mit blinden Personen\\ - eingeschränkt durchführbar mit Personen mit starker Sehbeeinträchtigung\\ - nicht durchführbar mit Personen, die in der Handbewegung bei den Übungsaufgaben bereits starke Schwierigkeiten haben|
 |**Zulässige Adaptionen (lt. Manual)** |- Die Testdauer kann verlängert werden.\\ - Es können längere Pausen zwischen den einzelnen Untertests gemacht werden (z.B. bei sehr kurzer Aufmerksamkeitsspanne)|
 |**Auswertungen** |Dauer ca. 10-15 Minuten Zu jedem einzelnen Untertest werden Rohwerte (Punktsummen) ermittelt, die dann mit Hilfe der Normentabellen in Wertpunkte überführt (MW = 10; SD = 3) werden. Hierfür liegen geschlechtsspezifische Normen in Halbjahresschritten vor, die bereits auf Untertest-Ebene eine Ermittlung der Prozentränge ermöglichen. Danach werden aus den Wertpunkten der Einzeltests drei Indizes ermittelt:\\ - Globale visuelle Wahrnehmung (alle Untertests)\\ - Motorik-reduzierte Wahrnehmung (4 Untertests)\\ - Visuo-motorische Integration\\ \\ Für diese Indizes werden dann Quotienten (MW = 100; SD = 15) gebildet. Hierfür liegen aufgrund der altersspezifischen Untertest-Zusammenstellung wiederum altersbezogene Tabellen vor (zwei Altersgruppen: Vierjährige; Fünf- bis Achtjährige). Die Prozentränge können unmittelbar abgelesen werden.|
-|**Normstichprobe** |- 1436 Kindern zwischen 2003 bis 2004 aus verschiedenen deutschen Regionen sowie aus Wien\\ - ausgewählte demografische und klinische Merkmale z. B. Anteil ausländischer Kinder, Wohnlage (städtisch/ländlich) sowie Linkshänderanteil wurden berücksichtigt\\ - Signifikant verringerte Testleistungen bei muttersprachlich nicht-deutschen Kindern (Vermutung der Autoren: Probleme beim Instruktionsverständnis).\\ -Die Händigkeit beeinflusst die Ergebnisse nicht.|
+|**Normstichprobe** |- 1436 Kindern zwischen 2003 bis 2004 aus verschiedenen deutschen Regionen sowie aus Wien\\ - ausgewählte demografische und klinische Merkmale z. B. Anteil Kinder mit Migrationshintergrund, Wohnlage (städtisch/ländlich) sowie Linkshänderanteil wurden berücksichtigt\\ - Signifikant verringerte Testleistungen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache (Vermutung der Autor:innen: Probleme beim Instruktionsverständnis).\\ -Die Händigkeit beeinflusst die Ergebnisse nicht.|
 |**Zeitaufwand** |Durchführung: ca. 25-60 Minuten (je nach Leistungsniveau); evtl. Zeitzugaben bei motorischen oder visuellen Einschränkungen; Untertests können zu verschiedenen Zeitpunkten durchgeführt werden|
 |**Umfeldstrukturierung** |Vorbereitung:\\ - Umgebung (z. B. Licht, evtl. neigungsverstellbarer Tisch…), Kontakt zum Kind, Rückmeldungen, um für das Kind motivierende und faire Bedingungen zu schaffen\\ - Durchführung: ggf. bei jüngeren Kindern Pause mit Bewegung einplanen|
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 |**Erfahrungen mit dem Testverfahren** |Im Bereich der visuellen Wahrnehmungsverarbeitung ist der FEW ein geeignetes Testverfahren.|
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-//[[wsd:autoren|Bolay, Oetken, Klingler-Neumann, Dürrmeier, Stather, Albrecht]]//
+Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg