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--- wsd:selbststaendiges_leben:themenfeld:bildungsangebote_versorgung:lpf [2025/10/08 08:30] – Romina Rauner
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+**Zitiervorschlag**: Video „Brötchen bestreichen“ der Schlossschule Ilvesheim (2021). Abgerufen von URL: [[https://vimeo.com/501679855]]
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 ===== Literatur =====
-Lamers,W./ Musenberg, O./ Sansour, S. (Hrsg.) (2021). Qualitätsoffensive - Teilhabe von erwachsenen Menschen mit schwerer Behinderung. Grundlagen für die Arbeit in Praxis, Aus- und Weiterbildung. Bielefeld: Athena.
+Ministerium für Kultus, Jugend und Sport (2011). Bildungsplan der Schule für Blinde und Schule für Sehbehinderte. Stuttgart.
-Lindmeier, B./ Lindmeier, C. (2012). Pädagogik bei Behinderung und Benachteiligung. Band 1: Grundlagen. Stuttgart: Kohlhammer.
-Lindmeier, B./Meyer, D.(2020). Empowerment, Selbstbestimmung, Teilhabe – Politische Begriffe und ihre Bedeutung für die inklusive politische Bildung. S.38-56 in: Meyer, D./Hilpert, W./Lindmeier, B. (Hrsg.). Grundlagen und Praxis inklusiver politischer Bildung.Bonn
+Cory, P. (2020). Mit Sehbeeinträchtigung im Alltag klarkommen. München: Reinhardt.
-Klauß, T. (2007). Selbstbestimmung als Leitidee der Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung. Abgerufen von: https://www.ph-heidelberg.de/fileadmin/user_upload/wp/klauss/Selbstbestimmung.pdf (04.11.2024)
+Walthes, R. (2005). Einführung in die Blinden- und Sehbehindertenpädagogik. München, Basel: Reinhardt.
-Weingärtner, C. (2013). Schwer geistig behindert und selbstbestimmt. Eine Orientierung für die Praxis. Freiburg im Breisgau: Lambertus.
+Hergert, A. & Hofer, U. (2011). Förderung Lebenspraktischer Fähigkeiten. In: Lang, M., Hofer, U. & Beyer, F. (Hrsg). Didaktik des Unterrichts mit blinden und hochgradig sehbehinderten Schülerinnen und Schülerin. Band 2. Fachdidaktiken. Stuttgart: Kohlhammer.
-Weiß, H. (2000). Selbstbestimmung und Empowerment. Kritische Anmerkungen zu ihrer oftmaligen Gleichsetzung im sonderpädagogischen Diskurs. In: Färber, H.P./ Lipps, W./ Seyfarth, T. (Hrsg.). Wege zum selbstbestimmten Leben trotz Behinderung. Tübingen: Attempto, 119–143.
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 Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg