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--- wsd:verhalten:themenfeld:2diagn_methoden [2021/05/06 16:11] – angelegt albrecht
+++ wsd:verhalten:themenfeld:2diagn_methoden [2024/11/18 16:11] (current) – rauner
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 ====== Diagnostische Methoden zum Themenfeld Familiendynamik ======
+**Zitiervorschlag**: Gingelmaier, S., Brandstetter, R., Bleher, W., Vrban, R., Gitschier, L., Utz, J., Annecke, L., Binder, M., Kopp, S., Offermann, J., Urtimur, V., C. & Witt, N. (2019). "Diagnostische Methoden zum Themenfeld Familiendynamik". Abgerufen von URL:[[:wsd:verhalten:themenfeld:2diagn_methoden|https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:verhalten:themenfeld:2diagn_methoden]], [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]]
 Der folgenden Tabelle können Sie entnehmen:
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   * Altersbereich (n=normiert - nn= nicht normiert)
-^ link zum Verfahren ^ Normiert im Altersbereich ^Zuordnung Themenfeld^Testkategorie^
+{{tablelayout?colwidth="300px,200px,550px"}}
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:cbcl|CBCL]] | 1;5-5;0 und 6;0-18;0 n |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Elternfragebogen zur Erfassung von Sozialkompetenzen sowie externaler und internaler Prolemskalen (ängstlich, depressiv, etc.)|
+^ Diagnostische Methode ^ Normiert im Altersbereich ^Testkategorie^
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:fbt|FBT]] | Kinder und Erwachsene nn |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Analyse der Beziehungsstruktur innerhalb der Familie|
+| [[wsd:verhalten:diagnverfahren:cbcl|CBCL]] | 1;5-5;0 und 6;0-18;0 n |Elternfragebogen zur Erfassung von Sozialkompetenzen sowie externaler und internaler Prolemskalen (ängstlich, depressiv, etc.)|
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:gev-b|GEV-B]] | 5;0-8;0 nn |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Projektives Verfahren zur Erfassung der Bindungsrepräsentationen|
+|[[:wsd:verhalten:diagnverfahren:fast|FAST]]|6;0-99;0 n|Fremdeinschätzung zur Analyse der Wahrnehmung familiärer Beziehungsstrukturen|
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:opd|OPD]] | 3;0-18;0 nn |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|tiefenpsychologisch fundierte Operationalisierung von Konfliktkonstellationen und Übertragungsmustern|
+| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:fbt|FBT]] | Kinder und Erwachsene nn |Analyse der Beziehungsstruktur innerhalb der Familie|
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:satzergt|Satzergänzungstest]] | 3;0-18;0 nn |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Über sprachliche Assoziationen ins tiefere Gespräch kommen|
+| [[wsd:verhalten:diagnverfahren:gev-b|GEV-B]] | 5;0-8;0 nn |Projektives Verfahren zur Erfassung der Bindungsrepräsentationen|
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:spielgestv|Spielerische Gestaltungsverfahren]] | 3;0-18;0 nn |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Über das Spielen ins tiefere Gespräch kommen|
+|[[:wsd:verhalten:diagnverfahren:opd|Operationalisierte Psychodynamische Diagnostik (OPD)]]|0;0-18;0 n|Quantifizierendes primär klinisches (psychiatrisch-psychotherapeutisches) Verfahren zur Operationalisierung psychodynamischer Diagnostik.|
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:trf6-18r|TRF/6-18R]] | 6;0-18;0 n |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Lehrkräftefragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen|
+| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:satzergt|Satzergänzungstest]] | 3;0-18;0 nn |Über sprachliche Assoziationen ins tiefere Gespräch kommen|
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:wunschpr|Wunschprobe]] | 3;0-18;0 nn |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Über die Formulierung von Wünschen ins tiefere Gespräch kommen|
+| [[:wsd:verhalten:diagnverfahren:seed|SEED]]|nn|Skala der Emotionalen Entwicklung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung|
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:ysr11-18r|YSR/11-18R]] | 11;0-18;0 n |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Selbsteinschätzung zur Erfassung von Problemskalen (ängstlich, depressiv, etc.) & DSM-orientierte Skalen|
+| [[:wsd:verhalten:diagnverfahren:seed-2|SEED-2]]|nn|Skala der Emotionalen Entwicklung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung|
-| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:zeichngestv|Zeichnerische Gestaltungsverfahren]] | 3;0-18;0 nn |[[wsd:verhalten:themen:themenfeld2:auswahl|(2) Familiendynamik]]|Über Bilder ins tiefere Gespräch kommen|
+| [[wsd:verhalten:diagnverfahren:spgestv|Spielerische Gestaltungsverfahren]] | 3;0-18;0 nn |Über das Spielen ins tiefere Gespräch kommen|
-\\
+| [[wsd:verhalten:diagnverfahren:trf6-18r|TRF/6-18R]] | 6;0-18;0 n |Lehrkräftefragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen|
+| [[:wsd:verhalten:diagnverfahren:verbaltv|Verbal-thematische Verfahren]]|3;0-18;0 nn|Kontakt aufbauen, erste Hinweise erhalten auf aktuelle Bedürfnisse und Konflikte|
-[[wsd:verhalten:diagnverfahren|Gesamtübersicht diagnostische Verfahren]]
+| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:wunschpr|Wunschprobe]] | 3;0-18;0 nn |Über die Formulierung von Wünschen ins tiefere Gespräch kommen|
+| [[wsd:verhalten:diagnverfahren:ysr11-18r|YSR/11-18R]] | 11;0-18;0 n |Selbsteinschätzung zur Erfassung von Problemskalen (ängstlich, depressiv, etc.) & DSM-orientierte Skalen|
-\\
+| [[wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:zeichngestv|Zeichnerische Gestaltungsverfahren]] | 3;0-18;0 nn |Über Bilder ins tiefere Gespräch kommen|
-//[[wsd:grundlagen:autoren|Brandstetter, Albrecht]]//
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+Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg