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<h1>Diagnostische Methoden zum Themenfeld Peerbeziehungen</h1>
<div class="level1">

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<b>Zitiervorschlag</b>: Gingelmaier, S., Brandstetter, R., Bleher, W., Vrban, R., Gitschier, L., Utz, J., Annecke, L., Binder, M., Kopp, S., Offermann, J., Urtimur, V., C. & Witt, N. (2019). "Diagnostische Methoden zum Themenfeld Peerbeziehungen". Abgerufen von URL:<a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:themenfeld:7diagn_methoden" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:themenfeld:7diagn_methoden" data-wiki-id="wsd:verhalten:themenfeld:7diagn_methoden">https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:verhalten:themenfeld:7diagn_methoden</a>, <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode" class="urlextern" title="https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode" rel="ugc nofollow">CC BY-SA 4.0</a>
</p>

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Der folgenden Tabelle können Sie entnehmen:
</p>
<ul>
<li class="level1"> Namen der diagnostischen Methode</li>
<li class="level1"> Altersbereich (n=normiert - nn= nicht normiert)</li>
</ul>
{{tablelayout?colwidth="300px,200px,550px"}}
<span class='np_break'> </span>
<div class="table sectionedit1"><table class="inline">
	<thead>
	<tr class="row0">
		<th class="col0"> Diagnostische Methode </th><th class="col1"> Normiert im Altersbereich</th><th class="col2">Testkategorie</th>
	</tr>
	</thead>
	<tr class="row1">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:cbcl" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:cbcl" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:cbcl">CBCL</a> </td><td class="col1"> 1;5-5;0 und 6;0-18;0 n </td><td class="col2">Elternfragebogen zur Erfassung von Sozialkompetenzen sowie externaler und internaler Prolemskalen (ängstlich, depressiv, etc.)</td>
	</tr>
	<tr class="row2">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:fees1-2" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:fees1-2" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:fees1-2">FEES 1-2</a> </td><td class="col1"> 6;0-8;0 n </td><td class="col2">Selbsteinschätzung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen</td>
	</tr>
	<tr class="row3">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:fees3-4" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:fees3-4" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:fees3-4">FEES 3-4</a> </td><td class="col1"> 2. HJ 3. Kl. und 4. Kl. n </td><td class="col2">Selbsteinschätzung emotionaler und sozialer Schulerfahrungen</td>
	</tr>
	<tr class="row4">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:satzergt" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:satzergt" data-wiki-id="wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:satzergt">Satzergänzungstest</a> </td><td class="col1"> 3;0-18;0 nn </td><td class="col2">Über sprachliche Assoziationen ins tiefere Gespräch kommen</td>
	</tr>
	<tr class="row5">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:sdq" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:sdq" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:sdq">SDQ</a> </td><td class="col1"> 2;0. Kl.-18;0+ n </td><td class="col2">Fremd- und Selbsteinschätzung zur seelischen Gesundheit</td>
	</tr>
	<tr class="row6">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:seed" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:seed" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:seed">SEED</a></td><td class="col1">nn</td><td class="col2">Skala der Emotionalen Entwicklung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung</td>
	</tr>
	<tr class="row7">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:seed-2" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:seed-2" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:seed-2">SEED-2</a></td><td class="col1">nn</td><td class="col2">Skala der Emotionalen Entwicklung für Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung</td>
	</tr>
	<tr class="row8">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:spgestv" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:spgestv" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:spgestv">Spielerische Gestaltungsverfahren</a> </td><td class="col1"> 3;0-18;0 nn </td><td class="col2">Über das Spielen ins tiefere Gespräch kommen</td>
	</tr>
	<tr class="row9">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:trf6-18r" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:trf6-18r" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:trf6-18r">TRF/6-18R</a> </td><td class="col1"> 6;0-18;0 n </td><td class="col2">Lehrkräftefragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen</td>
	</tr>
	<tr class="row10">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:wunschpr" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:wunschpr" data-wiki-id="wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:wunschpr">Wunschprobe</a> </td><td class="col1"> 3;0-18;0 nn </td><td class="col2">Über die Formulierung von Wünschen ins tiefere Gespräch kommen</td>
	</tr>
	<tr class="row11">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:ysr11-18r" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:ysr11-18r" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:ysr11-18r">YSR/11-18R</a> </td><td class="col1"> 11;0-18;0 n </td><td class="col2">Selbsteinschätzung zur Erfassung von Problemskalen (ängstlich, depressiv, etc.) & DSM-orientierte Skalen</td>
	</tr>
	<tr class="row12">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:diagnverfahren:verbaltv" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:diagnverfahren:verbaltv" data-wiki-id="wsd:verhalten:diagnverfahren:verbaltv">Verbal-thematische Verfahren</a></td><td class="col1">3;0-18;0 nn</td><td class="col2">Kontakt aufbauen, erste Hinweise erhalten auf aktuelle Bedürfnisse und Konflikte</td>
	</tr>
	<tr class="row13">
		<td class="col0"> <a href="/doku.php?id=wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:zeichngestv" class="wikilink1" title="wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:zeichngestv" data-wiki-id="wsd:verhalten:themen:diagnverfahren:zeichngestv">Zeichnerische Gestaltungsverfahren</a> </td><td class="col1"> 3;0-18;0 nn </td><td class="col2">Über Bilder ins tiefere Gespräch kommen</td>
	</tr>
</table>
<span class='np_break'> </span>
</div><hr />

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Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg
</p>

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Edit summary: Minor changes