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===== Mottier-Test =====

**Zitiervorschlag**: Stecher, M. (2023). „Mottier-Test“. Abgerufen von URL: [[https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:mottier|https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:diagn_methoden_koerperfunktionen:mottier]], [[https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/legalcode|CC BY-SA 4.0]]

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^**Name** ^** Mottier-Test ** | 
|**Autor:innen** |Wild, N. & Fleck, C.| 
|**Testkategorie** |Sprachtest / Sprachentwicklungstest| 
|**Aktuelle Auflage** |2013|
|**Normiert im Altersbereich** |5 bis 10-jährige Kinder/Jugendliche mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache |
|**Zielgruppe** |Kinder mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache|
|**Zielfertigkeiten (lt. Manual)** |Phonologische Verarbeitungsspanne |
|**CHC-Zuordnung** |Phonologisches Kurzzeitgedächtnis (Gsm)| 
|**Testtheoretische Grundlagen** |Phonologische Informationsverarbeitung|
|**Zugangsfertigkeiten** |- Hören \\ - Sprechen|
|**Speed-Komponente**| keine|
|**Gefährdungen der Testfairness** |keine Angaben| 
|**Zulässige Adaptionen (lt. Manual)** | keine Angaben|
|**Auswertungen** | Auswertungsbögen mit Testnormen für Kinder im Alter von 5;0-10;11 Jahren| 
|**Normstichprobe** | 1242 Kinder mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache im Alter von 5 bis 10 Jahren|
|**Zeitaufwand** |10 Minuten|
|**Umfeldstrukturierung** |nicht notwendig|
|**Testmaterial**|Testbögen, bestehend aus 30 Items mit 2- bis 6-silbigen Kunstwörtern.|
|**Deutschkenntnisse**|nicht erforderlich|
|**Kurzdarstellung der/des Kerntests** |Insgesamt liegen für den Mottier-Test 30 Items mit jeweils 6 Kunstwörtern der gleichen Silbenlänge vor, beginnend mit 2- und endend mit 6-silbigen Kunstwörtern (lu-ri, du-ga-be, de-ba-gu-si, de-go-be-sa- ro, bi-ga-do-na-fe-ra). Die Anforderung besteht darin, die mündlich vorgesprochenen sinnleeren Silbensequenzen aus Konsonant-Vokal-Verbindungen in ansteigender Länge korrekt zu reproduzieren.|
|**Erfahrungen mit dem Testverfahren** |Das Nachsprechen von Pseudowörtern ist //ein// wichtiger diagnostischer Indikator für das Vorliegen einer Sprachentwicklungsstörung für Kinder mit Deutsch als Erst- oder Zweitsprache.|

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Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg