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Hilfe
Inhaltsverzeichnis
Darstellungsmittel einsetzen
Darstellungsformen und deren Darstellungsmittel
Beziehungen der Darstellungsformen
Auswahl passgenauer Darstellungsmittel
Qualität vor Quantität
Interpretationen verschiedener Darstellungsmittel
Kritische Reflexion der Vor- und Nachteile
Frage der Erweiterbarkeit in höhere Zahlenräume
Abgleich mit dem eigenen Lehrwerk
Aufbau mentaler Repräsentationen im Unterricht und die Gestaltung von Ablöseprozessen
Konkrete Phase 1: Kind handelt am geeigneten Material
Konkrete Phase 2: Kind beschreibt die Materialhandlung mit Sicht auf das Material
Auf den Weg in den Kopf: Kind beschreibt die Materialhandlung ohne Sicht auf das Material
Mentales Agieren: Kind beschreibt die Materialhandlung „nur“ in der Vorstellung
Weiterführende Informationen
Literatur
wsd/didaktisierung/darstellungsmittel_m.txt
· Zuletzt geändert: 2024/06/23 12:57 von
127.0.0.1
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