Anamnesebogen für zweisprachige Kinder

Zitiervorschlag: Meißner, A. (2021). „Anamnesebogen für zweisprachige Kinder“. Abgerufen von URL: https://wsd-bw.de/doku.php?id=wsd:diagnostische_methoden:kommunikation:anamnese_daz,CC BY-SA 4.0

Name	Anamnesebogen für zweisprachige Kinder
Autor:innen	Jedik, L.
Testkategorie	Sprachtest/Sprachentwicklungstest
Zielgruppe	Zweisprachige Kinder
Aktuelle Auflage	2021
Normiert im Altersbereich	Keine Normierung
Zielfertigkeiten (lt. Manual)	Informationen über die Erstsprachentwicklung des Kindes
Testtheoretische Grundlagen	Keine Angaben
Zugangsfertigkeiten	Lesen (Deutsch oder Erstsprache)
Speed-Komponente	Keine
Gefährdungen der Testfairness	Keine Angaben im Manual
Zulässige Adaptionen (lt. Manual)	Keine Angaben im Manual
Auswertungen	Keine Angaben im Manual
Normstichprobe	Keine
Zeitaufwand	Keine Angaben im Manual
Umfeldstrukturierung	Anamnesebogen sollte jeweils vor Beginn der sprachtherapeutischen Förderung von den Eltern zu Hause ausgefüllt werden. In Einzelfällen gemeinsames Ausfüllen sinnvoll.
Testmaterial	Anamnesebogen in unterschiedlichen Erstsprachen: - Mappe A: Russisch - Deutsch, Polnisch - Deutsch, Griechisch-Deutsch, Serbokroatisch - Deutsch, Englisch - Deutsch - Mappe B: Türkisch – Deutsch, Italienisch - Deutsch, Spanisch- Deutsch, Arabisch - Deutsch, Französisch - Deutsch
Deutschkenntnisse	Nicht erforderlich
Kurzdarstellung der/des Kerntests	1. Formalitäten und äußere Rahmenbedingungen 2. Gesamt- und vorsprachliche Entwicklung des Kindes: Schwangerschaft, Geburt, Motorische Entwicklung, Hören, Krankheiten, Außersprachliche Probleme 3. Sprachliche Entwicklung des Kindes und derzeitige sprachliche Situation: Sprachliche Entwicklung, Sprachgebrauch, Derzeitige sprachliche Situation
Erfahrungen mit dem Testverfahren	Nicht dokumentiert

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Layout und Gestaltung: Christian Albrecht, Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg